فلسفہ تعلیم کی خصوصیت فلسفے کی ایک شاخ کی حیثیت سے ہے جو انسان ، تعلیمی نظام ، کلاس میں لاگو درس تدریسی طریقوں اور نظامت سے متعلق دیگر موضوعات کی تدبیر کی تدبیروں کی تدبیروں سے متعلق تجربہ کرتا ہے۔ اس کا بنیادی دائرہ تعلیمی رجحان کے درمیان تعلقات کو سمجھنا ہے اور یہ معاشرے کے کام کو کس طرح متاثر کرتا ہے ۔
تعلیم کے فلسفہ تعلیم کا ایک بڑا انکشاف ایک اہم راستہ سے تعلیم کے ہم منصب علم کی ترسیل کے طور پر تعلیم کے مابین عدم تعزیر ، ایک حوصلہ افزائی کا کام کرنے اور طالب علم کی سیکھنے کی صلاحیت پر سوال اٹھانا ہے ۔ جیسا کہ یہ معلوم ہے ، اور اس کے جاننے کے کیا معنی ہیں ، یہ بھی عنوانات ہیں اور تعلیم کے فلسفے کو مزید مسئلہ بناتے ہیں۔ تعلیمی میدان میں پیروی کی جانے والی فلسفیانہ تکنیک کے تصور میں مداخلت کرنے والے فلسفیوں میں سے ایک پلاٹو ہے۔
افلاطون نے اپنی ایک تحریر میں کہا ہے کہ ابتدائی طور پر درجہ بند تعلیم کو 18 سال کی عمر تک خصوصی تعلیم یافتہ اساتذہ کی طرف سے کلاس یا اساتذہ تک ہی محدود ہونا چاہئے ، اس کے بعد دو سال لازمی طور پر مردوں اور اعلی تعلیم میں لازمی فوجی تربیت حاصل کی جائے گی۔ پھر ان افراد کے لئے جو تعلیمی لحاظ سے اہل تھے۔ اب اگر ابتدائی تعلیم ماحولیاتی محرکات کا جواب دینے کے لئے روح بناتی ہے تو ، اعلی تعلیم نے انسان کی روح کو اس سچائی کی تلاش میں مدد فراہم کی جو اس کی مثال ہے۔ افلاطون کے زمانے میں ، دونوں لڑکے اور لڑکیاں ایک ہی قسم کی تعلیم حاصل کرتے تھے ، یہ تعلیم بنیادی طور پر موسیقی کو سنبھالنے پر مشتمل ہوتی تھی ، جس کے نتیجے میں ورزش کے عمل میں بھی یہ تربیت کا حتمی مقصد ہوتا تھا۔اور لوگوں میں نرم اور مضبوط خوبیوں کو ملائیں اور مکمل طور پر ہم آہنگ فرد پیدا کریں۔
