تعلیمی نفسیات کو نفسیات کے انیکسڈ فیلڈ کے طور پر بیان کیا جاسکتا ہے جو علم کے ایک شعبے کے طور پر تشکیل دیا گیا ہے ، جسے سائنسی علم کے ایک منظم اور انتہائی منظم ادارے کے طور پر سمجھا جاتا ہے ، یہ متعین طریقہ کار کے مطابق تیار کیے جاتے ہیں اور کچھ خاص مظاہر سے متعلق یا حقیقت کے آئینی مظاہر کے سیٹ سے متعلق ، ان کے اندر مختلف امور پر مبنی: اونٹولوجیکل ، ماہر نفسیاتی ، طریقہ کار اور عزم اخلاق؛ یہ ذہن میں رکھنا ضروری ہے کہ اس علاقے کو بنانے والے مختلف تصورات ، خصوصی نقطہ نظر اور نظریات میں زیادہ سے زیادہ مہارت کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس طرح سے ہم ذکر کرسکتے ہیں کہ تعلیم کی نفسیاتیہ ایک ایسا ذیلی علاقہ ہے جس میں علم کی ضرورت ہوتی ہے ، جس کی پیش گوئی یا مقصد تعلیمی عمل کے جزو نفسیاتی مظاہر سے متعلق علم کی پیداوار ہے ، جو کسی فرد میں پری اسکول کے مرحلے سے لے کر جوانی تک ہوتا ہے ۔
تاہم ، یہاں دو مختلف ذیلی فیلڈز ہیں لیکن ان کا ایک خاص رشتہ ہے ، ان کو ایجوکیشنل سائکلوجی اور اسکول سائکالوجی کہا جاتا ہے ، جہاں اسے پیشہ ورانہ سیاق و سباق کی وجہ سے اسکول سے تعبیر کیا جاتا ہے ، عمل کے ایک خاص یا عزم میدان کے ساتھ ، اسکول کے اندر تعاملات کا مطالعہ کرنے ، اور وہاں قائم ہونے والے ہر رشتے کا تجزیہ کرنے کے انچارج؛ اسکول کی نفسیات تعلیمی نفسیات کے مطالعہ کے ذریعے حاصل کی گئی نظریاتی بنیادوں ، اور انسانی معاشرتی سرگرمیوں کی نشوونما کے لئے ضروری نفسیات کے دیگر شعبوں پر اپنے عمل کو مرتب کرتی ہے ۔
ایک ہی وقت میں ، تعلیمی نفسیات اور اسکول آف سائکولوجی کے مابین موازنہ کا بھی تذکرہ کیا گیا ہے ، ان کا آپس میں گہرا تعلق ہے ، لیکن اس کے باوجود وہ مکمل طور پر ایک جیسی نہیں ہیں۔ تعلیم کی نفسیات کو علم کے شعبے سے تعبیر کیا گیا ہے ، جس کا مقصد تجزیہ کے ذریعے تعلیمی برانچ میں مداخلت کرنے والے نفسیاتی مظاہر کو سمجھنا ہے ، جبکہ ممکنہ طور پر اگر نفسیات کا اسکول ایک پیشہ ور شعبہ سمجھا جاتا ہے ، کسی دیئے گئے اسکول میں متعدد مداخلت کریں ۔
