پرمسویٹی کا مطلب ہے 'حد سے زیادہ رواداری' یا 'اجازت نامہ کی شرط'۔ Permissiveness تعلیم کا ایک ایسا انداز دکھاتا ہے جسے والدین اپناسکتے ہیں اور یہ تعلیمی اصول کے مطابق بہت مثبت نہیں ہے۔ Permissiveness شوز اکاؤنٹ میں ان کی خواہشات کو لے کر بچوں overindulging کا رویہ.
اجازت دینے کا تعلق دوسرے رویوں سے ہے جو بچے کی صلاحیت کو بھی کم کرتے ہیں ۔ آمیز سلوک وہ رویہ ہے جو کچھ علاقوں کی طرف بڑھا چڑھا. سے رواداری ظاہر کرتا ہے۔
جائز تعلیم کے تناظر میں ، اصولی تعلیم کا ایک بہت اہم اصول بھی ناکام ہوجاتا ہے: نہیں کہنا سیکھنا۔ یہ بہت ضروری ہے کہ والدین اپنے بچوں کے لئے لفظ نمبر of کی مضبوطی کے ساتھ حدود طے کریں ۔ بصورت دیگر ، بچے دنیا اور زندگی کا ایک مسخ شدہ تصور حاصل کرتے ہیں ، چونکہ بچہ جو بچپن میں رواداری کی صلاحیت پیدا نہیں کرتا ہے وہ نوعمری میں پہنچ جاتا ہے اور اپنے لئے وہ حدیں ڈھونڈتا ہے جو راستے میں پڑی ہیں۔
جو شخص جائز ہے ، لہذا ، اصولوں کی حد سے تجاوز کرنے پر رواداری ظاہر کرتا ہے یا ، کم از کم ، کسی ایسے شخص کے طور پر ظاہر ہوتا ہے جو فیصلہ کرنے سے پہلے رائے اور وجوہات کے تبادلے کے لئے کھلا ہو۔ اگر کوئی استاد کسی امتحان کی تاریخ کا اعلان کرتا ہے اور ، اپنے طلباء کی التجا کے بعد ، اس کو کچھ دن کے لئے ملتوی کرنے کا فیصلہ کرتا ہے تو ، یہ کہا جاسکتا ہے کہ وہ ایک جائز شخص ہے۔
معاشرتی اجازت نامہ خاندانی تشدد کی ایک وجہ ہے ، وہ خاندانی تنازعات کے ذریعہ ، تعلیم کی اجازت دینے والی قسم سے لے کر ذہنی راہداری تک بہت متنوع ہیں۔ "ہم بچوں کے والدین پر تشدد کے مخصوص عارضے کی بات نہیں کرسکتے ، لیکن ایک علامت کی طرح جو شکایت کی طرح ہے ، کسی تکلیف کے لئے مدد کے لئے چیخ ہے جسے کوئی نہیں دیکھتا ہے اور نہ ہی اس کی مدد کرتا ہے" لیکن یہ ایک جھوٹا خروج ہے کیونکہ تشدد کو استعمال کرنے سے اس میں مزید تشدد کا اضافہ ہوتا ہے "۔ ، ایس ایس بی ہورٹا گینارڈی کے ماہر نفسیات جوس رامین یوبیٹو کہتے ہیں۔
کسی بچے کو ضرورت سے زیادہ اور بعد میں ملوث کرو ، آپ کو پتہ چل جائے گا کہ آپ نے اس قسم کے حالات سے نمٹنے کے لئے مناسب وسائل تیار نہیں کیے ہیں۔ بچوں کے لئے اجازت نہ دینا خاص طور پر برا ہے کیونکہ یہ بچوں کو اہم جذباتی صلاحیتوں کی تربیت سے روکتا ہے ، جیسے کسی خواہش کی تکمیل نہ کرنے کی مایوسی ۔ جائز پرورش میں بچے کو ضرورت سے زیادہ خراب کرنا اور اسے بہت سارے نرخے دینا شامل ہیں۔
اس قسم کی تعلیم میں تدریجی غلطیاں کرنا ممکن ہے۔ مثال کے طور پر ، بچے کو ایسی سزا میں ڈالنا جو بعد میں تعمیل نہیں ہوتا ہے۔ اس طرح ، بچے کو متضاد پیغامات موصول ہوتے ہیں جو اسے صحیح اور کیا نہیں کے درمیان فرق کرنے میں مدد نہیں کرتے ہیں۔
