تصور کا نقشہ نظریات کی ایک اسکیم ہے جو علم کو تقویت بخشنے کے لئے تصورات اور بیانات کو گرافک اور آسان انداز میں ترتیب دینے کے لئے ایک ٹول کے طور پر کام کرتا ہے۔ ایک تصوراتی نقشہ میں ، تصورات اور نظریات گرافک کنیکٹر کے ذریعہ متعلق ہیں تاکہ اس بات کا ایک عمومی خیال کیا جاسکے کہ ایک اہم عنوان کیا ہے۔ کسی تصوراتی نقشہ کا ہدف یہ ہے کہ روابط کے ذریعے کسی چیز کا معنی حاصل کیا جائے جس کا آسانی سے تجزیہ کیا جاسکے۔
تصور نقشہ کیا ہے؟
فہرست کا خانہ
تصور کا نقشہ نظریات کے ایک سادہ خاکہ میں کسی تصور کا خلاصہ کرتا ہے ۔ یہ اسکیم نظریات سے کہیں زیادہ پیش کرتی ہے ، چونکہ اس شخص کی اصطلاح کی بنیاد کا تجزیہ کرنے والے افراد کو تاویلات قائم کرنے کی اجازت ملتی ہے تاکہ وہ اس پر عملدرآمد کرے اور ناظرین کو اس ترتیب میں پیش کردہ بیانات کا عمومی خیال حاصل کرنے میں آسانی ہو۔
تصور نقشہ کیا ہے اس کی ایک تعریف یہ ہے کہ یہ سیکھنے کے ایک اہم آلے کی نمائندگی کرتا ہے ، کیونکہ گرافکس کے ذریعے مرکزی خیال ، موضوع سے متعلقہ نظریات اور تصورات کا خاکہ اور ان کو توڑنا ممکن ہے۔ ہر تصور کے لئے استعمال شدہ گرافک شکل ہندسی اعدادوشمار جیسے بیضوی یا خانے ہیں ، جو ایک دوسرے کے ساتھ اس ربط کے ربط اور ربط کے ربط کے ذریعہ آپس میں جڑیں گے۔ یہ ایک ایسا نیٹ ورک بنائے گا ، جس کے نوڈس تصورات ہوں گے اور ان کے روابط ان تعلقات کے درمیان ہوں گے جو ان کے مابین موجود ہیں۔
اس آلے کی ابتدا 1960 کی دہائی میں شمالی امریکہ کے ماہر نفسیات اور درسگاہ ڈیوڈ آسوبیل (1918-2008) نے بامقصد سیکھنے کی نفسیات پر ان کے نظریات پر مبنی کی تھی ۔ لوئیولا یونیورسٹی کے پروفیسر جوزف ڈی نوواک کے مطابق ، جو 1970 کی دہائی میں اس ٹول کا پہلا خاکہ پیش کرنے والے تھے ، نئے تصورات دریافت یا استقامت سیکھنے سے حاصل کیے گئے ہیں۔ چونکہ اسکولوں میں زیادہ تر سیکھنے کا عمل جواب دہ ہوتا ہے ، اس لئے طلبا تعریفیں حفظ کرتے ہیں لیکن تصورات کے معنی حاصل کرنے میں ناکام رہتے ہیں۔ دوسری طرف ، تصور کا نقشہ نظریات کو منظم کرنے کی اجازت دے کر فعال سیکھنے کو تیار کرتا ہے۔
تصور نقشہ جات کیا ہیں؟
تصوراتی نقشوں کے ذریعے ، جو معنی خیز سیکھنے کے نام سے جانا جاتا ہے ، وہ حاصل کیا جاسکتا ہے ، جو اتحاد اور رشتہ ہے جو طالب علم پہلے سے ہی حاصل کردہ معلومات کے ساتھ حاصل کرتا ہے ، وہ نتائج اخذ کرتا ہے جس سے وہ معلومات کو از سر نو تشکیل دینے کا موقع فراہم کرتے ہیں۔ نتیجہ مؤخر الذکر طالب علم کو اپنی تعلیم حاصل کرنے میں مدد فراہم کرے گا اور اعداد و شمار کو آسانی سے یاد رکھنے کے قابل ہوگا۔ فعال سیکھنے کا استعمال بھی کیا جاتا ہے ، چونکہ طالب علم کو لازمی طور پر مطالعہ شدہ مواد کے ساتھ شامل ہونا چاہئے ، اور وہ مواد کی ایک آسان حفظ سے بالاتر ہے۔
ایک تصور نقشہ کی علمی ڈھانچے کو ایک تصور سے مزید ترقی کے لئے استعمال کیا جاتا ہے۔ اس طرح ، وہ لوگ جو تصورات کا تجزیہ کرتے ہیں وہ ان کا تجزیہ کرسکتے ہیں اور اس موضوع پر ان کے پاس موجود سابقہ علم کی بنیاد پر ان کی ترجمانی کرسکتے ہیں ، جو تصوراتی نقشہ تیار کیا جاتا ہے ان میں نئے تصورات کو جو پیش کیا جاتا ہے اور ٹوٹ جاتا ہے ان کے ساتھ روابط قائم کرنے کے قابل ہوتا ہے۔
ساخت تصور نقشے کی اجازت دیتا ہے ایک وسیع مواد کی جائے کرنے کے لئے سنشلیشیت جس میں ایک منظم، مختصر اور آسان طریقہ میں یہ ہے کہ یہ کیوں حمایت مادی طور پر کام کرتا امتحانات، پریزنٹیشنز، نمائشوں اور منصوبوں کے لئے.
ایک تصور نقشے کے مقاصد کے مقصد اور کام کے موضوع کے ساتھ مشروط ہو جائے گا. ان میں روشنی ڈالی جا سکتی ہے:
- وسیع تر مواد کے ساتھ معلوماتی ڈھانچے کے ڈیزائن کے ل.۔
- مواصلت ایک آسان طریقے سے ایک پیچیدہ خیال.
- ایک عنوان سے آئیڈیا لائیں۔
- مشمولات کے بارے میں پرانا اور نیا علم مقابلہ کریں۔
- لوگوں کے ایک گروپ کی تفہیم یا غلط فہمی کے انڈیکس کا اندازہ لگانا ۔
- کسی عنوان سے متعلق شکوک و شبہات کو دور کریں اور اس کے بارے میں خرافات اور غلط معلومات کو دور کریں۔
- طلباء کی تدریسی عمل میں فعال اور معنی خیز تعلیم کو فروغ دیں ۔
تصور نقشہ بنانے کا طریقہ جاننے کے ل do ، سب سے پہلے کام کرنے والے ذرائع کا انتخاب کرنا ہے جس کے ذریعے اسے "کاغذ پر" دکھایا جائے گا یا کہاں اس کو کھینچا جائے گا (یا تو بانڈ پیپر کی چادروں پر اگر یہ جسمانی ہے ، یا کمپیوٹرائزڈ پروگرام کے ذریعے) اگر یہ ڈیجیٹل میڈیا ہے)۔
ایک اور انتہائی اہم اقدام جس کو بھی دھیان میں رکھنا چاہئے وہ ہے عنوان کے انتخاب کا انتخاب اور اس کی توجہ کیا ہوگی۔ اس کی ترقی کے لئے ضروری اعداد و شمار کو جمع کرنا ضروری ہے۔ ایک سمری بنائیں جہاں ضروری معلومات مرکوز ہوں اور نقشہ کے مرکزی محور کے ل for کم سے کم متعلقہ ہو۔ تصورات کی خاکہ یا فہرست تیار کرنا؛ تصورات اور نظریات کے مابین روابط قائم کریں۔ اور آخر میں ، نقشہ کو پڑھ کر اس کے مربوط ہونے کی تصدیق کرکے ایک جائزہ لیں۔
تصور نقشہ عناصر
سیکھنے کا یہ طاقتور آلہ کئی عناصر پر مشتمل ہے ، جو مل کر ، علم کی زیادہ سے زیادہ جذب کو ممکن بناتے ہیں ، اور اس کی ساخت کے مطابق یہ جاننے کی اجازت دیتا ہے کہ تصور نقشہ کی طرح ہے۔ یہ عناصر درج ذیل ہیں۔
تصورات
تصور نقشہ کے تصورات اشیاء اور واقعات کا وہ گروہ ہوتے ہیں جو کسی فرد کے ذہن میں ہوتا ہے جس کے ذریعے انہوں نے کسی خاص عنوان کے بارے میں اپنا علم بنایا۔ اس لحاظ سے ، وہ نقش ہیں جو یہ نظریات سے بنتی ہیں ، لہذا یہ ایک لفظ سے وابستہ ہے۔
ان تصورات کو ہندسی اعداد و شمار کے اندر جانا چاہئے ، جیسے اوول یا بیضوی ، مستطیل یا مربع ، دوسروں کے درمیان۔
الفاظ ملانے والی
یہ وہ چیزیں ہیں جو ان تصورات کو مربوط کرنے میں کام کرتی ہیں جو ایک دوسرے سے دوسرے کے مابین موجود روابط کی نوعیت کو ظاہر کرتی ہیں۔ یہ عنصر بہت اہم ہے ، کیونکہ ، نقشے کو منطقی معنی دینے کے علاوہ ، اس کو روانی سے پڑھنے کی اجازت دیتا ہے ، جبکہ تصورات کے مابین ترجیحات کی ترتیب کا تعین کرتے ہوئے ، تصورات کو درست طریقے سے جوڑنے کا انتظام کرتے ہیں۔
یہ تعی ؛ نات ، صفتیں اور مواقع کے بارے میں ہے ۔ یعنی یہ وہ الفاظ ہیں جن کا پیش کردہ تصورات سے کوئی لینا دینا نہیں ہے۔ تصوراتی نقشے کے ڈھانچے میں ، وہ تیر یا لائنوں پر واقع ہوتے ہیں جو عناصر کو جوڑتے ہیں جو اسے بناتے ہیں۔ تصورات کے ربط کے ل the سب سے زیادہ استعمال ہونے والے جڑنے والے الفاظ میں ، وہ ہیں: "بذریعہ" ، "for" ، "جیسا" ، "ہیں" ، "ہے" ، "جہاں"؛ اگرچہ اس سے منسلک الفاظ ہوسکتے ہیں جن میں فعل شامل ہیں ، مثال کے طور پر "کاز" ، "ضرورت" ، "فراہم کرتا ہے" ، "ترمیم" یا "شامل"۔
تجاویز
یہ کسی نظریے کی زبانی تشکیل ہے ، جو فرد کے زیربحث اس مضمون کے بارے میں پہلے معلومات پر مبنی ہے۔ یہ عنصر اس بات کا اشارہ ہے کہ طالب علم کو عنوان اور تفہیم کی سطح کے بارے میں کتنا علم ہے۔ تجاویز دو یا دو سے زیادہ تصورات پر مشتمل ہوسکتی ہیں ، جو آپس میں جڑنے والے الفاظ سے منسلک ہوں گی ، جس کی تشکیل وہی ہوگی جس کو سیمنٹک یونٹ کہا جاتا ہے۔
لکیریں اور کنیکٹر
لائنوں کا استعمال نقشہ پر اعداد و شمار کے بہاؤ اور تصورات کی یکجہتی کی نشاندہی کرنے کے لئے کیا جاتا ہے ، ایک خاص حکم کے بعد جو قبضہ کیا جاتا ہے اس میں ہم آہنگی حاصل کرتا ہے۔ رابط کرنے والے ان الفاظ کے استعمال کا حوالہ دیتے ہیں جو ایک تصور کو دوسرے سے مربوط کرتے ہیں ، تاکہ نقشہ کو اس نیت سے صحیح انداز میں بیان کیا جاسکے جس میں یہ پیش کیا گیا تھا۔ یہ نوٹ کرنا ضروری ہے کہ اس کے استعمال کو غلط استعمال نہیں کیا جانا چاہئے ۔ استعمال کرنے والے مرکزی رابط کرنے والے الفاظ "اور" ، "یا" اور "کیونکہ" ہیں۔
درجہ بندی
نقشے پر درجہ بندی وہ ترتیب ہے جس میں تصورات ظاہر ہوتے ہیں ۔ سب سے اہم اور عام جن سے دوسرے تمام شروع ہوتے ہیں ، وہ اسی وقت تصور نقشہ کے اوپری یا ابتدائی حصے میں نظر آئیں گے ، جس کے ساتھ ہی ان کے خانے اور الفاظ کا سائز ان لوگوں سے زیادہ ہوگا جو کم اہم تصورات کی نمائندگی کرتے ہیں۔
زیادہ مخصوص تصورات اور نظریات نقشے کے نچلے حصے میں واقع ہوں گے ، لہذا اس قسم کے آلے میں پڑھنے کا طریقہ نیچے سے نیچے ہوگا۔
اہم سوالات
یہ عنصر ، جسے فوکس سوالات کے نام سے بھی جانا جاتا ہے ، جوابات کی رہنمائی کرتا ہے ۔ اس قسم کے سوالات کو مختصرا and اور اختصار کے ساتھ مرتب کیا جانا چاہئے ، جس میں موضوع کی ترقی کے ل relev مطابقت پذیر ہوگی اور اس کا جواب جملے کے ساتھ نہیں الفاظ کے ساتھ دینا چاہئے۔
علمی ڈھانچہ
اس سے مراد وہ ذہنی عمل ہے جو افراد انفرادی طور پر معلومات کو ملحق کرنے کے لئے استعمال کرتے ہیں ، اس کو اس طرح سے ترتیب دیتے ہیں کہ بعد میں اسے سیکھ اور یاد ہوسکے۔ تصور نقشہ میں ، تجاویز کو مربوط الفاظ کے ساتھ جوڑنا ضروری ہے۔
اندرونی حصے
تصور نقشوں میں استعمال ہونے والی روابط دو اقسام کی ہیں: سادہ اور درجہ بندی ، جس میں لکیریں انتہائی اہم یا عام تصورات کو کم اہم یا مخصوص سے مربوط کرتی ہیں ، لہذا ان کی سمت عمودی ہے۔ اور عبور اور لکیری ، جو اس تصور کے ربط ہیں جو ایک مختلف عنوان سے متعلق ہیں جو ایک ساتھ مل کر کسی نتیجے پر پہنچ سکتے ہیں۔
تصور نقشہ کی خصوصیات
خصوصیات ایک تصور نقشے کے دوسرے مطالعہ کرنے کے طریقوں، یعنی سے یہ فرق ہے کہ خصوصیات یہ ہیں:
درجہ بندی
یہ اہمیت اور جامعیت کا حکم ہے کہ نقشے کے اندر ہی تصورات کا ہونا ضروری ہے ، وہی جن کے آلے کے اندر سب سے زیادہ مطابقت پائی جائے گی۔ ثانوی ، مخصوص آئیڈیاز اور مثالیں نیچے کی طرف جائیں گے ، اور بعد میں ان کا نام ٹھیک کیا جائے گا۔ نقشے پر جو درجہ بندی کا تعین کیا جائے گا وہ جڑنے والی یا لنک لائنیں ہوں گی ، جو اسے مناسب گرافک ڈھانچہ فراہم کرے گی۔
ترکیب
یہ ایک خلاصہ ہے جہاں کسی اہم پیغام یا عنوان پر مشتمل ہوتا ہے۔ تصور کا نقشہ واضح طور پر ایک عنوان کا خلاصہ ہے جس میں بہت سارے نکات اور پیچیدہ مواد کا احاطہ کیا جاسکتا ہے ، لہذا یہ معلومات کو آسان بنانے اور اس سے متعلق مواد کو توڑنے کے ل learning ایک اہم اور مفید سیکھنے کے آلے کی نمائندگی کرتا ہے۔
بصری اثر
کسی تصور نقشہ کی بنیادی خصوصیات میں سے ایک یہ ہے کہ تصورات اور اصطلاحی اکائیوں کو پیش کرنے کے طریق کار میں اس کا بصری اثر ہونا ضروری ہے۔ اس کو ایک نمایاں لیکن آسان طریقے سے پکڑا جانا چاہئے جس سے پڑھنے میں آسانی ہو۔
ایک نقشہ تیار کرنے سے پہلے ، ضروری عناصر کو بتدریج شامل کرنے اور اخراجات کو ضائع کرنے کے ل several کئی خاکے بنائے جائیں ، تاکہ کلیدی نکات کے ساتھ ایک کامیاب تصور نقشہ حاصل کیا جاسکے ، حتمی شکل تک ہر ورژن کو بہتر بنایا جاسکے ۔
نقشے کی خوبیاں اجاگر کرنے کے ل it ، مرکزی خیالات اور انتہائی متعلقہ تصورات کے واضح دارالحکومت کے خطوں کو استعمال کرنے کی تجویز دی گئی ہے ، جس کو ہندسی اعداد و شمار میں روشنی ڈالنا چاہئے ، ترجیحی طور پر ایک بیضویت جو متن اور پس منظر کے ساتھ زیادہ تضاد پیدا کرتا ہے۔.
ہجوں اور خالی جگہوں کا استعمال ہے کہ ایک تصور نقشے کے احساس میں خیال رکھنا، اس طرح کرنے کے لئے چاہئے ایک اور خصوصیت ہے ہجوم سے بچنے اور وضاحت کی الجھن پیدا کرنے کا احساس کھو دیتے ہیں.
تصور نقشہ کی مثالیں
ذیل میں متنوع عنوانات کے نظریاتی نقشہ اور تنظیم کے مختلف طریقوں میں ، پانی کا تصوراتی نقشہ ، اعصابی نظام کا تصوراتی نقشہ ، مواصلات کا تصوراتی نقشہ اور فوٹو سنتھیس کے تصوراتی نقشہ کی متعدد مثالیں ہیں ۔
