ماحولیاتی تعلیم کی تعریف ایک عالمی سطح پر حقیقت کے بارے میں شعور بیدار کرنے کے لئے ایک معاشرے کے ذریعہ انجام دی جانے والی تعلیمی کارروائی کی ہے ۔ اس کے علاوہ ، یہ معاشرے کے ممبروں کو فطرت کے ل each ایک دوسرے سے لڑنے کے لئے باہمی تعلقات قائم کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ اس کا بنیادی مقصد حقیقت میں تبدیلی کے ل individuals افراد میں اقدار اور روی.ے پیدا کرنا ہے۔
ماحولیاتی تعلیم کی تاریخ 1948 میں پیرس میں ایک بین الاقوامی یونین برائے تحفظ برائے فطرت (IUCN) کے اجلاس کے وسط میں ابھری جب والس میں قدرتی تحفظ کے ڈپٹی ڈائریکٹر ، تھامس پرچارڈ نے اشارہ کیا کہ اسے کیا جانا چاہئے۔ ایک تبدیلی کی ایک زیادہ متبادل کے تحفظ کے لئے مدت تعلیم کا، اس صورت میں ماحولیاتی تعلیم تھا.
لیکن وہاں سب کچھ شروع نہیں ہوا ، چونکہ ماحولیاتی تعلیم کی ابتداء بہت سال پہلے ہے ، جب انسان اور ماحول کا ایک اہم رشتہ تھا اور اس کے لئے تیار کیا جارہا تھا۔ لیکن یہ صرف 60 کی دہائی کے آخر اور 70 کی دہائی کے اوائل میں اس اصطلاح کو استعمال کرنا شروع ہوا تھا ، اس وقت بدقسمت حالات جن میں ماحول پایا جاتا تھا اس کے لئے دلچسپی اور تشویش بڑھنے لگی۔
ماحولیاتی تعلیم کا ایک بہت اہم مقصد یہ ہے کہ دونوں افراد اور کمیونٹیز ماحول کی پیچیدہ نوعیت کو سمجھیں ، جو اس کے مختلف پہلوؤں کے باہمی تعامل کا نتیجہ ہے ، جن میں سے ہیں: جسمانی ، حیاتیاتی ، معاشرتی ، ثقافتی ، معاشی ، دوسروں کے درمیان۔ اس طرح وہ ماحولیاتی مسائل کی روک تھام اور حل اور ماحولیاتی معیار کے نظم و نسق میں ذمہ داری اور مؤثر طریقے سے حصہ لینے کے لئے علم ، اقدار اور عملی مہارت حاصل کرتے ہیں ۔
علاوہ خصوصیات ماحولیاتی تعلیم کے ہیں:
- مستقل تعلیم۔
- عالمی نقطہ نظر
- مسئلہ حل کرنا۔
لہذا ، ماحولیاتی تعلیم ، تعلیمی عمل کے ایک مخصوص پہلو تک محدود ہونے سے ہٹ کر ، ایک نیا طرز زندگی تیار کرنے کے لئے مستحکم بنیاد ہونا چاہئے۔ یہ معاشرے کے لئے کھلا تعلیمی نصاب ہونا چاہئے تاکہ معاشرے کے ممبران شرکت کریں اور ماحولیات اور انسانی نقصانات سے متعلق آگاہی پیدا کریں ۔
